Brasil - descaminhos,o que fazer?

O Brasil enfrenta há algum tempo o inadmissível crescimento da exclusãosocial.O lamentável desemprego,numa das maiores economias do mundo,o eterno sucateamento da saúde pública e o deplorável esfacelamento da educação pública.Ano é de eleições nacionais.Esperança outra vez?
A taxa de desemprego está próxima a 12%.Essa taxa só não é maior e isso é outro dado ruim,porque estão sendo criados muitas vagas,mas de trabalho precário.Muitos sem carteira assinada e em tempo parcial.Vagas que não garantem um salário necessário para atender o básico nem uma série de direitos,quando comparados com as vagas formais.Estagnação de empregos formais numa das maiores economias do mundo.Pode?Ou não?
É mais!
-Como explicar alguns mais iguais que os outros?
-Direitos e tratamentos diferenciados destrói qualquer noção de igualdade e deveres do cidadão.
-Exceção não pode ser maior que a regra.
Na verdade,o Brasil tem uma herança da cultura patrimonialista dos colonizadores ibérico;terceirizaram a colonização com as Capitanias Hereditárias.
Em 2017, o gasto com aposentadorias e pensões para o governo foi de 36%.Sabe quanto foi gasto com a educação?Menos de 9%!Explica tudo!Ou não?


Canudos plásticos- a estimativa é de 8 milhões de toneladas de "inofensivos"canudinhos de plásticos chegam aos oceanos a cada ano! Logo,mais plástico do que peixes!Be straw free(livre-se do canudo),Stop sucking(pare de sugar!).
A ONG Lonely Whale - sua campanha- Strwless Ocean(oceano sem canudo).
Canudos plásticos é o 6 tipo mais comum de lixo e o 10 principal item do lixo marinho.
Feitos de combustíveis plásticos,pouco reciclado por serem pequenos e serem compostos de vários plásticos,fácil descarte.
Há no mercado,alternativas:reutilizáveis de vidro,de aço inoxidável,cobr,,bambú e outros materiais.
Paz e Bem!
Prof.Vilmar

Brasil:Ano letivo começa,e daí?Tudo igual.Ou não?

"Me diverti muito na minha vida.Assisti a poucas aulas na Faculdade de Medicina.Sabe porque?Eram sempre as mesmas aulas.Nada mudava.E você em metade do seu tempo,lê um livro e aprende mais do que ouvindo um Professor às vezes não muito competente.
Meu grande problema era saber que matéria tinha sido dada,para poder estudar para a prova(sempre à prova! Que não prova nada!).Olhando os cadernos dos meus colegas da primeira fila,que enchiam páginas e pãginas,descobri que não chegava à conclusão sobre qual era o tema da aula.Quer dizer,esse sujeito,por mais que anotasse e estudasse aquele maldito caderno,não podia ter uma nota adequada,porque não tinha a visào do todo que foi ensinado."Dr.Isaias Raw,pesquisador,Ex Diretor do Instituto Butantã.Professor na Universidade Hebraica de Jerusalém(Israel) e no MIT.(Massachussets Institute of Tecnology)-EUA.
E tem mais.O aluno precisa ler,estudar,entender o conteúdo dos livros e artigos de jornais,revistas impressos.Se você não ensina a observar e tirar conclusões,você não vai formar pessoas críticas e transformadoras da realidade em que vivem.

Escola: não existe escola democrática sem idéia de negociação permanente.Escola sem conflito é defunto.A interação nas escolas se estabelece conflitos e consensos,entre pessoas com visões de mundo e culturas diferentes que se posicionam.
Não há detentores do monopólio do saber,da inteligência,da verdade. Sociedade contemporânea é complexa e heterogênea. A escola deve pensar o dissenso criativo e o convívio entre diferentes direitos correlatos.A escola precisa discutir,debater e fomentar idéias.
A escola não deve destacar mais o que o aluno não sabe do que aquilo que ele é capaz de saber,sem discurso de neutralidade.Escola não é fábrica de gente.O modelo escolar centrado na sala de aula está falido,com exceções,é um espaço estruturado para domesticar e controlar corpos.
Não imaginem alunos e alunas marionetes no processo de aprendizagem.
"Faça a sua escolha,forçar as pessoas a fazer algo,nem sempre é a maneira mais eficiente de promover mudanças"(Clarisse Meirelles).
Paz e Bem!
Prof. Vilmar
Li e recomendo- O Anjo Pornográfico,a vida de Nelson Rodrigues.Autor Ruy Castro.Cis das Letras.

Cidades no século; desafios.

Até 2030 a população urbana no mundo chegará a 5 bilhões.A dimensão é global,mas,marcante nas cidades africanas,asiáticas e latino americanas - a cada ano 70 milhões de habitantes passam a viver em áreas urbanas!

Portanto,crescem as periferias urbanas em progressão geométrica,dessa forma a capacidade de oferecer serviços públicos e oferta de emprego crescem

em progressão aritmética.O fluxo pendular entre regiões centrais e as periferias - durante todo o dia,mas principalmente pela manhã e no final do dia é o desafio maior - atender essa demanda para suas locomoções - modal de transporte e emissão de poluentes.

A busca por novas formas de modais de transporte e criação de atividades econômicas em áreas novas para alterar o sentido das pessoas - periferia/centro para periferia/periferia ou centro/periferia

A mobilidade dentro dos grandes centros urbanos é a questão.Não será simples alterar essas mudanças de sentido,mas necessário.

Outra questão; emissão de poluente urbanos:1/5 de toda emissão de CO2 é gerado por veículos motorizados.

O meio urbano,onde vive a maior parte da humanidade,tem um poder altamente destrutivo em influenciar o meio ambiente.

Compromissos:

Planejamento urbano,governança parceira(público/privado),pode trazer resultados,como,proximidade das pessoas com o trabalho;minimizar o custo de transporte;otimizar o uso do solo e a preservação ambiental no espaço urbano e a permanente busca para superar esses desafios de forma sustentável.

Não é fácil.

Brasil: em 1940 31% da população era urbana,em 2010,85% dos brasileiros viviam em zona urbana.

Processos pouco ou nada planejados que se agregam na manutenção das desigualdades sociais,estruturais e históricas trouxeram;déficit habitacional,engarrafamentos,poluição e precarização de moradias e a carência na infraestura básica.

Paz e Bem!

Prof.Vilmar

Sugestão para leitura: Eu serei a última,Nádia Murad,editora Objectiva.2017. A autora é curda da etnia yazidi,ativista dos direitos humanos,indicada para o Nobel da Paz em 2016.

A questão curda - um problema urbano e geopolitico.

A etnia curda é reprimida e vive sob uma permanente ocupação desde 1918 com o fim do Império Turco Otomano. O território curdo está situada no leste da Turquia,nordeste do Iraque,noroeste da Rep.Islâmica do Irã e a nordeste da Siria e Armênia - vivem numa área de meio milhão de quilômetros quadrados,rica em água,petróleo - uma imensa região em conflitos permanentes,onde os curdos estão dispersos e nenhum país esta disposto a ceder território para a criação de um estado curdo independente.A nação curda tem um histórico permanente de luta contra nações que tentam subjugá-los,sobretudo a Turquia,Iraque e República Islâmica do Irã.
O povo curdo conseguiu preservar seus dialetos,tradições e a organização em clãs.Os emigrantes curdos vivem no Azerbaijão,Armênia,Libano e Europa(maioria na Alemanha).
As maiores dificuldades desta nação;
-Os curdos nunca viveram sob um poder centralizado,estão divididos em vários partidos e facções - esta situação possibilita alianças antagônicas aos interesses de uma união de toda a comunidade curda.É uma estratégia do dominador.
-Dentro desta nação,as minorias: Turcomenos(culturalmente ligados a Turquia),Assirios(comunidade cristã,que não fala o árabe nem o curdo,fala o aramaico),árabes,sem direitos politicos,Yazidis,povo com dialeto próprio - não são curdos,nem árabes,são os guardiães da cultura curda.Shabaks,uma comunidade que se considera uma vertente mistica do Islã xiita(os curdos são maioria sunita) e os Fayli,curdos xiitas da linha iraniana.
Em uma região onde povos convivem há séculos sem fronteiras, o nacionalismo étnico pode ser tão perigoso quanto ao nacionalismo
Paz  e Bem!
Prof.Vilmar