Incêndios - é preciso agir.Incendios podem ser comuns durante o periodo da seca e podem ocorrer naturalmente.Será? A Sibéria,um dos lugares mais frios do mundo,está em chamas.A Amazônia,um dos lugares mais úmidos do mundo está em chamas.Precisamos agir rapidamente.(Greenpeace-2019).Incêndios no Brasil,Sibéria,EUA,Indonésia,Austrália,África Central são áreas frequentes neste tipo de ocorrência e são monitorados por satélites(Reality Check Team).Especialistas afirmam ser dificil saber exatamente o que causa esses incêndios.O homem é o principal causador dos incêndios florestais,porque a maioria deles ocorre por alguma atividade humana.Seus efeitos são devastadores:Nas árvores,nos solos,na capacidade produtiva,fauna,recreação(turismo,parques,cachoeiras,nascentes de rios.Florestas protegem contra deslizamentos de encostas,avalanches,dunas e outros tipos de erosão.No solo: sua ação sobre os microrganismos,na matéria orgânica é devastadora;mata e enfraquece espécies.Na vida silvestre mata e encurrala espécies.No ar atmosférico,90% dos produtos da combustão do material florestal são a água e gás carbônico (Fonte:UFFRJ.br).Na Amazônia,ecossistema único e insubstituível.Bioma com as maiores reservas de carbono do mundo,regula o clima,recicla a própria água,gera umidade e permite um clima adequado na America do Sul,daí é preciso estar sempre bem informado para acompanhar o que acontece na Amazônia e todas as suas ameaças (WWF.org.br).REED(Redução de emissões por desmatamento e degradação florestal)surgiu em 2013 - Conferência das Partes - Bali-Indonésia;Aquecimento do Planeta Terra e Mudanças climáticas sâo uma incontestável realidade.Mudanças climáticas impactarão ainda mais na área da saúde.Desertificação,que é a perda total ou redução do seu potencial biológico da terra têm suas causas relacionadas as variações climáticas e a ação do HOMEM(Antrópica)que ocorrem separadas ou simultaneamente e essas ações são:desmatamento,queimadas e utilização inadequada do solo.Projeções e cenário vem sendo EXATAS e ACERTADAS por toda a comunidade científica.Paz e bem! prof.Vilmareca ee

Ouagadougou.

Uma capital,muitos museus,muitos pobres,analfabetos,que amam cavalos"um cavalo,seu carro,seu colega e seu melhor amigo". Nasceu no longínquo século XIV,capital da "Terra dos homens dignos"- Alto Volta,submetida a um regime colonial até 1960 pela França.Viveu e vive muitas turbulências politicas e dependência do capital estrangeiro.Hoje,Burkina Faso,de muitas etnias,com grandes desafios sócio econômicos:pobreza extrema,fome,carência de água potável e com um IDH extremo - 183,entre 186 países. 72,2% da população é analfabeta(2012),com 12,5 milhões de telefone celulares!(Fonte:UNICEF e BBC). Quem nasce lá é Burkinabé(na lingua Fulfulde).Burkina(Honra)na língua more e Faso(terra)na lingua dioula).Etnia predominante:Mossi. Agricultura e mineração são destaques num economia precaria.Sem saida pata o mar e com área no Sahel,são obstáculos intransponiveis para uma economia que continua colonial. PRESERVAR SEMPRE...senão a... remoção de áreas florestais total ou parcial será responsável pela perda da capacidade de estocagem de carbono por reservatórios terrestre e por emissões de gases do efeito estufa,como o CO2.Alterações climáticas,por sua vez,aumenta a concentração de gases do efeito estufa,causados pela atividade humana na industria,transporte e produção agropecuária,além da mineração e extração vegetal. "A gente cata um galhinho aqui,uma folhinha ali,uma semente colorida mais adiante,um papagaio,uma jandaia e vai armando essas coisas ...tudo fincado na floresta brasileira,no sertão,nos peixes e nas aves do Brasil".Prefácio do seu Cancioneiro,de Tom Jobim. "Aguas claras e montanhas verdes são tão boas como montanhas de ouro e seda".Nanchang,capital da Provincia de Jiangxi(China). Paz e Bem! Prof.Vilmar

Mediterrâneo Oriental e seus limites.

Recursos energéticos,petróleo e gás e natural nesta área mediterrânea e a ausência de uma fronteira de águas,causa uma series de problemas sobre a exploração desses recursos. Em 1974,um conflito envolveu a Turquia e a Grécia; a anexação de parte do Chipre pela Turquia,quando proclamou a República Turca do Norte do Chipre,país nao reconhecido internacionalmente,enquanto a outra parte da ilha,a República do Chipre é governada por gregos cipriotas.Dessa forma,as águas do entorno da ilha de Chipre são disputadas por turcos,gregos e cipriotas;disputa pelos mesmos territórios marítimos para a exploração de recursos energéticos. Em 2011 e 2018,o Chipre descobriu gás natural em suas águas.Essas descobertas despertam interesses de consumidores europeus. Assim o impasse;Quem tem direito legal de exploração? A Convenção da ONU sobre o direito do mar,estipula que as águas territoriais de um país se estende por 12 milhas marítimas - podendo reivindicar,direito a pesca,mineração e perfuração e se estender para além de 200 milhas,QUANDO a distância maritima entre dois países é INFERIOR a 424 milhas,esses países devem determinar uma LINHA DIVISÓRIA acordada entre suas ZEE e aí,o problema:Chipre e Turquia - não estão inscritos na convenção;ela concede direitos à territórios insulares:hoje,na práticas,dois Chipres:um grego cipriota e um turco.Um questão que pode trazer desdobramentos não recomendáveis para toda a região do Mediterrâneo Oriental. Geopoliticamente,este trecho Mediterrâneo envolve muitos interesses;suas águas banham Palestina,Israel,Siria,Libano,Egito,Libia,Argélia entre outros países. A PANDEMIA que abala o mundo. O mundo está atento para a saúde de animais e humanos que estão ligadas;Os coronavírus são zoonóticos,produzem doenças infecciosas,transmitidas entre animais e potencialmente transmissiveis a humanos.Afetar o equilibrio da natureza,cria-se condições ideais,para a propagação de patógenos incluindo os coronavirus - é preciso mudarmos o nosso comportamentp em relacao aos habitats naturais.Ampliar a recuperação dos ecossistemas degradados é uma necessidade preemente. Paz e Bem! Prof.Vilmar

Lugares gélidos,remotos e isolados.

Lugares que por estranhas razões estão instalados longe de qualquer canto civilizado do mundo e põe a prova os seres humanos humanos e a sua capacidade de convivência e sobrevivência. Yakutsk,Oymyaken,Verkhoiansk,entre outras,são russas siberianas.Hammerfest e Longyearbyen(Ilhas Svalbard) são norueguesas. O sol se põe anualmente em outubro/novembro e reaparece em fevereiro/março,abaixo do horizonte o Sol chega a ficar po 65 dias! Essa variação nos meses é devido à variação da latitude desses lugares que é naturalmente diferente. O Sol quando volta a "brilhar"tem muita festa - Solfestuka! Utqiagvik(Alaska-EUA),antiga Barrow,no Distrito de North Slope,está situada na latitude de 71 graus,18 minutos e 1 segundo passa cerca de 65 dias no escuro durante o inverno,conta com cerca de 5 mil habitantes que vivem sib uma vegetação de tundra e um solo permafrost e assim o verão dura aproximadamente 80 dias,um outro fenômeno,o Midnight Sun o Sol da meia noite. Utqiagvik na lingua Iñpiaq(Inupiat)antigos habitantes do local. Esses locais não são os únicos a experimentar esses fenômenos - As localidades dentro das zonas demarcadas pelos Círculos Polares nao recebem os raios solares por alguns dias do inverno. FOME não é um problema técnico,pois ela não se deve a falta de alimentos,isso porque a fome convive hoje com as condições materiais para resolvê-la.O problema alimentar tem uma dimensão politica associada a distribuição desigual de renda,é a a grande responsável pelo problema da fome atualmente,isto porque no mundo a quantidade de alimentos produzidos é superior as necessidades de consumo.Assim,há condições para se extinguir a fome,há alimentos suficiente para alimentar todos os habitantes do planeta! A fome passa a não ser mais uma questão relativa à produção,como em outros momentos históricos,mas uma questão politica fundamentada na distribuição desigual de renda. Paz e Bem! Prof.Vilmar

Em todos os lugares e em nenhum lugar - desterritorialização.

Na emblemática capital do Libano,Beirute,frequente nos noticiários internacionais,andando ao acaso,não é raro ver familias de refugiados vagando pela ruas,em busca do nada ou do quase nada - uma eterna crise humanitária ocasionada pelo processo de desterritorialização forçada de populações afetadas por conflitos armados. Os diversos conflitos existentes no mundo são a principal causa da desterritorialização e do deslocamento de refugiados na atualidade,trata-se de uma migração forçada que gera efeitos em diversos paises,entre eles o Libano,no Oriente Médio. A guerra civil iniciada em 2011 na Siria,tem feito com que vários habitantes,sejam forçados a buscar asilo em outros paises.O Libano,com os seus problemas,tem sido um dos principais destinos dos sirios.Até quando? UM NOVO VELHO MUNDO;impossivel substituir a qualidade e eficácia do ensino presencial, a primazia da tecnologia numa sociedade mundial de desiguais,o simples acesso a essas tecnologias não resolverá o problema do ensino.A vulnerabilidade familiar,as condições de trabalho,financeira,psiquicas e até mesmo os ambientes adequados de estudo.Nada substitui um Professor,qualquer lugar deste planeta e sua ferramenta:o livro e melhor ainda a biblioteca. Paz e Bem! Prof.Vilmar

Unesco - a educação está em perigo.

A Unesco estima em 24 milhões de alunos correm o risco de ABANDONAR a escola no retorno pós pandemia.Abre uma séria crise no aprendizado,um desastre geracional. Prioridade mundial;educação é propulsora do progresso,do desenvolvimento econômico sustentável e fator de paz. Educação na vanguarda dos programas de estímulos,assim é prioridade proteger os investimentos na educação. A perda do aprendizado pode afetar uma geração de estudantes,apagar décadas de progresso na formação de homens e mulheres. A crise de aprendizado já ocorria antes da pandemia e agora uma catástrofe geracional que pode despediçar um potencial humano incalculável,minar décadas de progresso e agravar desigualdades arraigadas(Antonio Guterrez,Secretário geral da ONU). Para 1,6 bilhão de alunos em mais de 190 países,em 100 deles,ainda não anunciaram uma data para a reabertura dos estabelecimentos de ensino.Para a Unesco,a proteção de alunos,da pré escola ao ensino superior correm risco de não encontrar o caminho de volta aos estudos em 2020,após o fechamento de escolas induzidos pela COVID 19. Ensino online e offline? Às Instituições devem incorporar de 20% a 30% de todas as suas aulas vitualmente,usadas para atividades complementares no ensino fundamentak,médio e superior. Vai beneficiar alunos do mundo todo? Acesso à internet,à professores e alunos,sem exceção? Internet de alta velocidade? Alimentos(merenda)? Saúde mental? Educação Especial(alunos com necessidades especiais)? Garantia de fornecer recursos para uma melhor aprendizagem e com qualidade? Educação presencial jamais será substituida.Socializaçào é a base da educação.Para aprender,as pessoas precisam compartilhar TEMPO e ESPAÇO com outras pessoas(Roberto Prado). No cenário brasileiro é preciso considerar as dificuldades de cada região,com adequação da infraestrutura mínima para o retorno de aulas presenciais e cuidar para que não haja evasão escolar. Para enriquecer a reflexão outros dados relevantes da UNESCO: Alunos em risco:5,9 milhões vivem no oeste e sul asiático.5,9 milhões na África Subsaariana. Evasão:3,5 nos cursos superiores,o que corresponde a cerca de 7,9 milhões de estudantes à menos nas Universidades. Educação pré primária 2,8% ou 5 milhões de crianças. Ensino Fundamental 0,7% e 1,8% no ensino médio. 5,7 milhões de meninas e meninos ficarão em casa fazendo serviços domésticos e muitas vezes de cuidadores de irmãos menores e idosos,enquanto seus pais vão ao trabalho. Paz Bem! Prof.Vilmar

População mundial:declinio e consequências .

A população mundial tende a diminuir,esse declínio está relacionado diretamente a uma queda global das taxas de fecundidade associada; a)participação da mulher no mercado de trabalho. b)maior acesso a escolaridade. c)contracepção. As consequências deste declínio populacional; a)meio ambiente:menos poluição,menos emissões de CO2. b)com muitas controvérsias;menos pobreza e menos fome. Desafios econômicos e sociais: São enormes;queda no crescimento econômico(tendência),aumento nas contas públicas(menos trabalhadores e contribuintes),sistema previdencial terá dificuldades em "pagar as contas" e uma lacuna intergeracional(!?). O fim de uma geração SEM que haja declinio populacional se faz necessário alcançar uma taxa de reposição de 2,1 filhos por mulher,isto é;Duas crianças substituem os pais e a fraçào 0,1 é para compensar individuos que morrem antes da idade reprodutiva. Como exemplo,no Brasil a taxa de fecundidade é de 1,72 filhos por mulher e tem segundo dados censitários uma acentuada queda na taxa de fecundidade(fonte:Censos Demográficos IBGE) Por outro lado:Filho é um bem,uma riqueza social,econômica e cultural.Um planeta é melhor quando usa TODOS os seus recursos de maneira inteligente. A CIÊNCIA à SERVIÇO DO PLANETA: a OMS lista cerca de 160 projetos de vacinas em desenvolvimento para o COVID 19.Além disso,a tecnologia avança em tempo recorde.No passado para desenvolver uma vacina para humanos levava cinco,dez anos!Agora,com certeza,uma vacina em muito pouco tempo.Meses,talvez! A diversidade de vacinas também é importante.Assim,continuar desenvolvendo vacinas é fundamental!Nem sempre a que chega primeiro é a melhor(Ricardo Gazzinelli,imunologista da UFMG). Paz e Bem! Prof.Vilmar