Homeschooling

Educação domiciliar,ensino doméstico,educação no lar.

É a educação das crianças em idade escolar sob acompanhamento dos seus pais,substituindo em tempo integral,o atendimento em uma escola(Lines,1999,p.4).

John Holt,professor e escritor americano,criou no século XX,na década de 70 essa alternativa de aprendizado;aprender de forma natural e espontânea; criança deve ter liberdade de decidir as suas atividades educativas no dia a dia: como ter contato com a natureza,treinar habilidades na cozinha,ir a biblioteca,ler ao ar livre,conversa com os amigos na porta de casa,brincar no quintal,encher o pneu de ar da bicicleta,claro escrever sempre,de forma livre,falar,ouvir,interpelar,questionar livremente.

"Aprender para mim significa compreender o mundo à nossa volta e ser capaz de fazer mais coisas nele.Ter sucesso na escola significa lembrar das respostas às perguntas dos professores,tornar-se hábil em adivinhar as perguntas que farão e enrolá-los quando não se souberem as respostas" John Holt.

"A maioria dos homens têm o seu direito de aprender cortado pela obrigação de frequentar a escola,adquirimos a maior parte dos nossos conhecimentos fora da escola"Ivan Illich.

Essa modalidade alternativa teve seu início nos Estados Unidos e hoje tem sido aplicada e difundida em todo o mundo:Europa,Ásia,Canadá, México,Egito,Brasil.na busca pela qualidade dos conhecimentos e aprendizagem cultivadas no seio familiar.

Benefícios da modalidade;

Acompanhar de perto o desenvolvimento escolar.

Evita o bullying.

Flexibilidade do horário.

Sem pressão,provas,testes.

Ensino além dos livros.

Desvantagens da modalidade;

Preparo dos pais

Rotina programada - passo à passo

Relação emocional pai/filho - "jogo de força".Desvantagem do filho.

Chances no mercado de trabalho.

Acelera o processo de aprendizagem

Aprender é uma açào com consequências - todo conteúdo será útil em algum momento.( Eloisa Lima - Psicopedagoga/Mestre em Neurolinguistica - UFRJ).

Saiba mais;

Bibliografia:

Os intelectuais da desescolarização:John Holt e Ivan Illich num diálogo político e pedagógico - Dra.Fabiana Ferreira Pimentel.UFRJ.

Teach Your Own: John Holt,1981.

Deschooling Society:sociedade sem escola - Ivan Illich,1971.

Paz e Bem!

Prof.Vilmar

PISA - o Brasil e os seus resultados.

PISA é um importante instrumento para a avaliação internacional da educação básica.Os alunos brasileiros não só foram mal na média geral,como 61% deles não conseguiu chegar a última questão da primeira parte da prova - ISSO É A PONTA DE UM IMENSO ICEBERG.

O baixo desempenho reflete problemas mais profundos na educação brasileira;

Não é a preguiça ou descaso dos alunos ou a falta de motivação ou interesse,vai além;

Essa prova serve para quê?

Ela vai melhorar a minha vida?

Tem perspectiva de futuro se concluir bem os estudos?

Que tal pensarmos num outro viés;

No descrédito da juventude pelas Instituições?

No desemprego brutal?

E o Professor em sua grande maioria na escola pública,em especial;

Sofrem abusos; no salário,nas condições de trabalho,no reconhecimento pela sociedade,no seu aperfeiçoamento profissional.

Muitas vezes é obrigado a trabalhar em duas,três escolas.

Ano de eleições no País,vamos ter a oportunidade de ouvir candidatos em vários níveis;Presidente,GovernadoSenador e Deputados Federais e Estaduais.

Vamos ouvi-los.

Refugiados/imigrantes

Na atualidade a dinâmica populacional,as graves crises econômicas e políticas que ocorrem na África Subsaariana,tem feito com que as fronteiras de alguns países sejam palcos de afluxo de milhares de refugiados,produzindo a chamada "fronteira do caos"

Fluxos migratórios e suas intensificações,exerceram medos e preconceitos xenófobos,contribui para dificultar os procedimentos de determinação na condição de refugiados,reduzindo concessões de asilo.Dificil solução.Até quando o mundo viver essa negação do outro?

Napoleão Bonaparte;A vida de Napoleão Bonaparte por ele mesmo - André Malraux-editora siciliano).

Pág.80;

Não se pode fazer da riqueza um título.....quero até que existam ricos,pois essa é a única maneira de assegurar a existência de pobres...a sociedade não pode existir sem a desigualdade de bens,e a desigualdade não pode subsistir sem a religião...quando um homem morre de fome ao lado do outro que vive em abundância,é impossível que ele aceda a essa diferença,se não houver uma autoridade que lhe diga;"Deus quer assim;é preciso que haja pobres e ricos no mundo:mas depois,e durante a eternidade, a partilha será feita de outro modo".

Paz e Bem!

Prof.Vilmar

Núbios:sempre fizemos parte do Nilo e das tamareiras.

Os Núbios,um grupo étnico muito antigo desde os tempos faraônicos,e até foram os próprios,sempre viveram ao longo do célebre rio Nilo,à sua montante e em território do Sudão atual.São conhecidas como "talgeer" ou exílio.De pele mais escuras que os egípcios,tem uma língua é uma cultura próprias.São muçulmanos com tradições católicas,falam o núbio e o árabe e hoje constituem uma população de 3,5 milhões de habitantes e que buscam pela afirmação da identidade e herança diferentes em meio a maioria árabe.

Faraós negros?

Os Núbios são do 1o. Reino de Kush ou Koush,(Sudão atual)entre 1.100 e 250 a.C., os reis da Núbia,civilização Africana,se desenvolveu no que hoje é o atual Sudão do Norte.Neste período,a Núbia tinha deixado de ser colônia do Egito e se tornado um império - O Império de Napata.

Em 760 a.C. Os Núbios conquistaram os territórios egípcios e estabeleceram a 25a. Dinastia dos Faraós - conhecidos como "Faraós Negros".

Os Núbios,mais do que escravos,governaram o Egito,NÃO mais escravos,mas Faraós,e dessa forma

deixaram sua marca na cultura egípcia.Talvez a mais antiga civilização da África com origens pré-históricas.

Na atualidade nos Núbios sonham com o reassentamento de suas aldeias originais - no passado recente(século XX), a construção do reservatório de Assuã,e a criação do lago Nasser,inundando suas terras no rio Nilo,suas as aldeias foram deslocadas mais ao norte.

Pela nova Constituição egípcia,promulgada em 2014,ela reconhece os Núbios,como um grupo étnico e se compromete a organizar seu retorno às terras tradicionais até 2024.

Em tempo;

O vínculo dos Núbios são tão fortes com o rio Nilo que em suas águas,além de fertilizar o solo,fornecer àgua para as aldeias, era utilizado para batizar seus filhos,banhar os noivos antes do casamento e nos dias sagrados,ofereciam pratos com comida para os míticos guardiões do rio.

Para refletir.

Quantas vezes tivemos oportunidade de estudar ou ler sobre o povo Núbio?

A carência deve ser vista como uma visão seletiva pelo mundo ocidental ou não?

Para muitos,a colonização do continente africano pelos ocidentais produziu alguns estereótipos: atrasados,selvagens e até incivilizados.Seria uma visão seletiva?Culpa da escola?

Paz e Bem!

Prof.Vilmar

Corrupção - inerente à sociedade humana.

No mundo atual,a questão da corrupção está em evidência,uma prática em qualquer modelo de sociedade,independentemente do sistema político e econômico.Ela aumenta o desencanto,sobretudo com a política.

Considerada como um dos maiores males da democracia,suas consequências são nefastas,abominável.

Shakespeare em "medida por medida",destacou essa problemática conforme o fragmento abaixo"Uma coisa é ser tentado e outra coisa é cair na tentação.Não posso negar que não se encontre num júri,examinando a vida de um prisioneiro,um ou dois ladrões,entre os jurados,mais culpados do que o próprio homem que estão julgando".A justiça só se apodera daquilo que descobre.

Que importa as leis que ladrões condenam ladrões?(Círculo do livro,1994).

Corrupção política,é o uso do poder público para proveito,promoção ou prestígio particular,ou em benefício de um grupo ou classe,constituindo violação da lei ou de padrões de elevada conduta moral.

Concordar com atos de corrupção,dificulta o combate à corrupção.Os problemas éticos enfrentados por uma sociedade,estão concentrados na cultura dessa sociedade.Escola ensina,família educa,logo...

No mundo atual,pós global,as fronteiras para o capital permitiu uma maior integração entre as Nações do mundo,mas por outro lado aprofundou as desigualdades entre pobres e ricos com a criação de barreiras que não são símbólicas,são cada vez mais fīsicas entre territórios nacionais e dentro dos territórios de uma mesma nação.Alguns exemplos; muros,arames farpados,câmaras de TV,escutas,mar mediterrâneo etc.

Paz e Bem!

Prof.Vilmar

Brasil;Onde estão esses jovens!

16% dos jovens na faixa etária de 15 a 17 anos estão fora da escola (Fonte:MEC;Sinopse Estatística da Educação Básica 2017 e PNAD 2015).

Uma dura realidade.

Intelectuais afirmam que só a educação dá jeito no Brasil.Nós temos certeza.

Quem está matriculado na educação básica enfrenta a estagnação e a baixa qualidade do que é oferecido na rede pública e privada.Há exceções,poucas é verdade.

Evasão escolar outra dura realidade.

Sugestão de leitura para entender parte da realidade que vivemos,leia; Abusado - O dono do morro Dona Marta.Caco Barcellos.Ed.Record-Rj/Sp-3a.Edição.

CHINA;O protagonismo é uma realidade.

Grande extensão territorial,imensa população absoluta; dois ingredientes essenciais para atingir objetivos maiores.

Tem mais,muito mais;uma economia voltada para as exportações,induzidas pelo capital estrangeiro nas ZPES que hoje abrigam 2/3 do total mundial de trabalhadores em zonas desse tipo,parcerias entre chineses e outros,europeus,asiáticos e norte americanos.

As reformas ocorridas na China após a Revolução de 1949;

Criação das ZEEs.

Controle de natalidade.

Abertura controlada para o capital estrangeiro.

Políticas de redistribuição de renda.

Exportação de capitais a partir de suas grandes estatais instaladas em países pobres,sobretudo africanos, na infraestrutura,no setor de minérios,principalmente no petróleo,o setor mineral,está associado ao crescimento industrial e a consequente demanda de fontes de energia e outros minérios.

A abertura econômica da China acabou com o coletivismo dos tempos de Mão Tsé Tung.com Deng Xiao Ping - abertura econômica a partir de 1978, o paradoxo entre totalitarismo político e a adoção de liberdade de mercado,tem desgastado as instituições do poder,que ainda recorrem ao exercício da força para conservar o poder.

A China não é coadjuvante.

Paz e Bem!

Prof.Vilmar

Multiculturalismo - esporte é capaz de integrar as pessoas.

Não importa suas carências,crenças ou cor da pele,em certos espaços geográficos,sobretudo na Europa,imigrantes,refugiados ou migrantes tem nos esportes um fator de integração,sobretudo no futebol,filhos de africanos e de outros países europeus contribuem para diminuir as distâncias étnica-cultural.Mas as diferenças sempre permanecem,não se apagam,inclusive os movimentos separatistas.

Bélgica,um pequeno país,com uma sociedade de menos nacionais de toda a Europa.A maioria flamenga fala holandês,a minoria valona fala o francês e o alemão é falado numa estreita faixa do leste.

Bruxelas,a capital é bilingüe.Imigrantes trabalhadores africanos e tecnocratas da Uniào Européia que vivem na cidade,carregam a sua própria língua.

Em sua atual seleção de futebol,10 jogadores são filhos de imigrantes do Congo,Marrocos,Portugal,Martinica,Mali e Kosovo.

Na seleção francesa,são 19 os jogadores filhos de imigrantes africanos e europeus.

Kosovo - uma ex-província da ex-Iugoslávia luta,pela independência já conquistada e pelo pleno reconhecimento internacional que ainda não aconteceu,infelizmente.

Tem uma composição étnica e religiosa diferente da maioria dos Balcãs.São de origem albanesa é muçulmana.

Ex-Iugoslávia deixou de existir em 1991,anteriormente era constituída pela Sérvia,Croácia,Eslovênia,Bósnia-Herzegovina,Montenegro,Macedônia e Kosovo,um forte caldeamento e sincretismo cultural,produziram diferenças que permanecem nos sentimentos dessas sociedades.

Rússia - na cidade de Samara ocorre desde 1968,o lendário Festival Grushinsky de poesia e rock.Uma cidade multiconfessional:ortodoxos,católicos,protestantes,mesquitas,sinagogas e igrejas apostólicas armênias.Sim! O convívio é possível !

Esta cidade destaca-se pela industrial aeroespacial.

Paz e Bem!

Prof.Vilmar.

Bali - terra dos mil templos.

Se a Indonésia é um país muçulmano,Bali é uma ilha deste arquipélago com um religião diferente - Hindu-Balinês - onde as oferendas aos deuses é praticada diariamente.Esta ilha,que é uma entre 17 mil do Arquipélago,tem uma cultura própria muito rica,tem uma visão diferente da vida onde suas oferendas são comuns nas ruas para seus deuses; cortejos,celebrações de datas religiosas e da morte - os templos são numerosos.
Bali,com seus 4,2 milhões de habitantes que vivem num território de 5.780 Km2 tem uma elevada densidade demográfica com uma mistura de moradores,templos e paisagens naturais,especialmente suas praias.Aqui,todos são descendentes de rei,sacerdote ou artistas e por isso que os balinenses são tão orgulhosos e inteligentes.No século XVI uma rebelião islâmica varreu a região e a realeza hinduísta refugiou-se em Bali - Êxodo de Maja Pahir,conta a história.
A cultura balinesa é um rosário de complexa organização social/religiosa; tarefas,papéis e cerimônias - uma trama de costumes.Cada vilarejo tem o Banjar - organização que administra por consenso as decisões políticas,econômicas e religiosas dos vilarejos.
São famosos os seus terraços de arrozais, principal atividade agrícola da ilha junto com o turismo.
Em Bali,o coletivo é mais importante que o individual.Vivem um ciclo constante de oferendas e rituais com ordem e intenção retas.

Futebol e agora a Copa do Mundo,ajuda as pessoas a conhecerem um pouco mais o mundo é pensar sobre ele - as pessoas aprendem com as outras - ficam  sabendo um pouco mais sobre a história de outros países,ainda que superficialmente - cria vínculos passageiros.

Futebol não é igualitário,embora seja um dos menos desigual.Revela suas mazelas.
Um campinho de terra,areia,grama ou na rua é muito pouco,para ser igualitário como se imagina.
Ou não?
O símbolo da águia albanesa - fez o mundo lembrar dos Balcãs,da Ex- Iugoslávia,do Mal. Tito,e do Kosovo.Um lugar que foi subjugado e vítima da violência.
Paz e Bem!
Prof. Vilmar