Do poço ao posto porque não ?

"Um dia eles invadem nosso jardim,roubam a nossa flor e não falamos nada".
"Um dia eles invadem nosso quintal,matam nosso cachorro e não falamos nada".
"Um dia eles invadem nossa casa,cortam nossa garganta e não podemos falar mais nada".(Maiakosvski).
Para um país crescer e proporcionar um bom lugar para todos viverem bem,é preciso:conhecimento(saber),energia,água,tecnologia(saber-fazer),transporte e recursos naturais.
Tudo o que usamos na vida diária vem da natureza - às vezes,essa natureza não revertem em nosso benefício porque são retiradas e exportadas ou o seu preço,lamentávelmente,é muito alto,aviltado!
Certos países,usam todos os meios possīveis para dominar e controlar os recursos naturais não renováveis do planeta,entre eles: a água,o petróleo e o gás natural.
Alguns países lideram algumas dessas disponibilidades,logo são alvos de contínuas ameaças.É preciso proteger,cuidar,fiscalizar,sempre!
Tudo começa com as crianças,elas têm vontade de perguntar;
Porque a água fervente amolece a cenoura e endurece o ovo?
O que faz a terra girar?
Quem inventou as palavras?
Se na Arca de Noé estavam leões e tigres porque eles não comeram as ovelhas e os coelhos?
Deixando de lado todas essas perguntas,de uma razão ímpia,voltamos as delícias da imaginação.Assim segue a humanidade,alimentando-se de ilusões ou não?
(Arca de Noé - Rubem Alves-18-01-2012-adaptado).
(Nova Democracia - Rui Nogueira-Império das águas-Petróleo - adaptado).
Paz e Bem!
Prof.Vilmar
Recomendo; Sobre meninos e lobos - Mystics River, Dennis Lehane.Companhia das Letras.

Água! Um recurso finito.

O mundo enfrenta da cada vez mais,novos desafios,além dos conhecidos de todos,cada vez mais, aumenta a preocupação com a escassez da água em vastas extensões do planeta.Quando visualizamos o mapa do mundo,chama a atenção uma vasta área que no passado recente era o Terceiro Mundo - uma periferia imensa de um passado colonial avassalador - um mundo tutelado,onde a marca aí deixada foi a pobreza,que por sinal continua sendo o maior desafio - que legado!

Esse vaso território contribuiu com tudo na geração da riqueza que ficou com o outro.Forneceu matéria prima, trabalho braçal,energia e muito mais,deixou a disposição o maior dos recursos;a água,no subsolo,na forma de áquifero e lençol freático,nas imensas bacias hidrográficas,para citar algumas: Solimões/Amazonas, Nilo,Zaire,Iang-Tsé-Kiang,Ganges,milhares de lagos, e chuvas,muita chuva para o mundo.Hoje,todos esses recursos estão em perigo,ou não pertencem mais a quem devia possuí-los.

O planeta vive um dilema: a escassez da água,cada vez mais distante das pessoas,mais profunda,mais suja,mal utilizada, ou utilizada para fins econômicos.

O declínio da disponibilidade da água per capita e seus impactos na produção de alimentos,abastecimento urbano e geração de energia ou então as secas,alagamentos,falta de água potável,aumenta potencialmente os riscos desse recurso se transformar numa nova arma de guerra e de outras ações.

Paz e Bem!

Prof.Vilmar

1968 - dá para esquecer?j Jamais! A luta continua!

O ano de 1968 foi especial,um momento de uma sintonia mágica.Achava-se que se podia mudar TUDO através da ruptura da revolução.A ironia da história é que eles, os jovens,nào fizeram a revoluçào política,mas acabaram fazendo a revolução cultural(Zuenir Ventura).

A mensagem era de que ninguém educa ninguém,todos se educam em comunhão,com trocas de experiências vividas,misturados e juntos,solidários e determinados a mudar,mudar de verdade!

A pergunta nesta época era pertinente;

Quais as possibilidades de transformação social numa sociedade opulenta,como a norte americana,era a sociedade da época,dominadora,devastadora até,consumir,consumir,consumir.consumir o quê?Pessoas?Idéias?

No polêmico livro "A ideologia da sociedade industrial" (One -Dimensional Man,1964),Herbert Marcuse,filósofo alemão,percebeu que a sociedade unidimensional absorvia as classes subalternas,tornando-as NÃO CONTESTADORAS,ao contrário da bidimensional onde capitalistas se opõem aos operários.No capitalismo norte americano tardio,os trabalhadores eram acomodados SEDUZIDOS pelo consumo e bens materiais.Assim os agentes da transformação seriam os que estavam fora dos benesses,como as minorias étnicas,estudantes,apolíticos,intelectuais,pacifistas,feministas.Seria deles ainda que inconscientes,que partiria a contestação ao sistema capitalista e a ordem autoritária.

Atingir a utopia,implantar uma sociedade solidária e igualitária era preciso (Marcuse).

Sempre é bom lembrar," os franceses morrem de tédio por estarem fora dos grandes acontecimentos da década de 60 no mundo",assim afirmava Pierre Viansson,jornalista.

Na França,em 1965, na periferia de Paris,instalou-se a Universidade Paris-Nanterre para acolher estudantes que nào ingressavam no circuito superior tradicional,Sorbone,Escola Normal,Escola Politēcnica etc.Em pouco tempo tornou-se um centro de contestação e marcou a saída de estudantes e 

operários franceses nas ruas da capital: era  maio,o ano 1968, mudanças aconteceram!

Muito perto de Paris,tchecos e eslovacos,buscavam dar um "rosto humano"ao socialismo,buscar o fim do autoritarismo,do comportamento despótico,a indiferença, era preciso garantir os direitos civis inalienåveis, a liberdade plena do cidadão,imprensa livre,livre organização partidária,reabilitação e reintegração dos perseguidos políticos era a Primavera de Praga,era 1968.

A semente foi lançada,vinte anos depois veio a Glasnost.

O preço foi alto,mas valeu a pena.1968.

De uma forma ou de outra,todos foram protagonistas das mudanças no mundo que vivemos ou não?

Com a palavra,você.

Paz e Bem!

Prof.Vilmar

Quer saber mais,leia: Ventura,Zuenir,1968,o ano que não acabou.Ed.Nova Fronteira,RJ,1985.

Marcuse,Herbert,o fim da utopia.Ed.Terra e Paz,RJ.1969 e Ideologia da sociedade industrial.Zahar Editores,RJ.1967.

É impossível não concordar.

...E sobre as indicações do diabo,é criada a escola.A criança gosta da natureza,nós a encerramos em salas de aula fechadas.A criança gosta de ver que sua atividade serve para alguma coisa;nós fazemos de tal maneira que ela não tenha nenhum objetivo.A criança gosta de se movimentar,nós a obrigamos a ficar imóvel.Ela gosta de manipular objetos e nós a colocamos em contacto com idéias.Ela gosta de falar:nós a obrigamos ao silêncio.Ela gosta de se servir de suas mãos;nós apenas colocamos em movimento o seu cérebro.Ela gostaria de raciocinar,nós a fazemos memorizar.Ela gostaria de procurar a ciência;nós entregamos a ciência já feita.Ela deveria se entusiasmar;nós inventamos a preguiça.Assim,as crianças aprendem coisas que jamais aprenderiam,elas saberão dissimular,saberão enganar,saberão mentir.(Adolfo Ferreriere,pedagogo suiço-1879/1960).
Poucas exceções,e daí?
Paz e Bem!
Prof.Vilmar
Sugestão para leitura; Miragem da Paz,Guila Flint-Ed.Civilização Brasileira.

Um mundo dividido - a busca de novos horizontes.Seria possível?

A Segunda Guerra mundial acabava,suas consequências foram devastadoras! Realinhar um mundo sob uma nova percepção seria difícil.
Em 1952, o sociólogo francês Alfred Sauvy dividiu o mundo em "mundos".
Primeiro Mundo - democracias capitalistas industrializadas.
Segundo Mundo - comunistas pró soviéticos.
Terceiro Mundo -  países pós-coloniais de população não branca predominante- grande parte da Åsia,África,Oceânia e América Latina.
Ainda nesta década de 50,algumas lideranças mundiais,entre elas Nehru(Índia),Nasser(Egito),Tito(Iugoslávia),Chou En Lai(China),lançaram um movimento; Países Não Alinhados - Neutralismo Positivo,isso aconteceu em Bandung(Indonésia) em 1955.
A questão levantada era;
Qual seria o lugar reservado nesta nova ordem,ao chamado Terceiro Mundo?
Tudo,menos a submissão!
Mas não foi o que aconteceu.
Este bloco de países,tinham uma bandeira:Coexistência pacífica,igualdade racial e reconhecimento ao direito de soberania de todas as Nações;Condenar todo tipo de colonialismo e imperialismo; neutralidade,uma alternativa em relaçào as duas superpotências - Estados Unidos e URSS-
Era o início da guerra fria, a nova ordem estava instalada,infelizmente.A rivalidade militar e ideológica iria falar mais alto entre os dois blocos e que perdurou até meados da década de 90.
Todos perderam,o Terceiro Mundo,Não Alinhado muito mais!
Sempre é bom lembrar:
O Não Alinhamento não representava neutralidade apenas,ia mais fundo;avaliar com cuidado todos os assuntos internacionais,recusando juízos pré determinados.Sem compromisso com qualquer um dos lados.
O Terceiro Mundo,apresentava uma grande diversidade social,cultural,política,religiosa e econômica(Magdof-1978).Ao contrário dos mundos que se rivalizavam - são predominantemente brancos e cristãos.
O Terceiro Mundo,muito diversificado,compartilhava de um passado comum:colonialismo e dominação - movimentos libertários predominavam era a consequência de décadas de submissão e imposições,sempre nocivas as suas autonomias.
Movimentos libertários eram uma ameaça as superpotências e seus aliados,pois constituíam riscos e oportunidades.
Uma bandeira era comum entre os Não Alinhados; militância contra a corrida armamentista,sobretudo a nuclear e o desarmamento.todos sabemos; o Terceiro Mundo perdeu,mais uma vez.
Para encerrar:
"Terceiro Mundo"expressào que parece estar fora do baralho.E, no entanto, numa época não tão distante,tinha sucesso.Será que um tal apogeu e declínio se inscrevem no eterno ciclo das "modas passageiras"? Ou encobririam um revés político maior?(Immannuel Wallenstein).
Volto mais tarde.Paz e Bem!Prof.Vilmar.

Os eternos embates no Oriente Médio.Confira.

O sēculo XX,marcou inúmeros embates neste emblemático território que é o Oriente Médio. A começar com duas ideologias nacionalistas fortemente apoiadas na fixação territorial,no controle estratégico de territórios vitais aos interesses locais e internacionais e fortemente influenciado pelas grandes potências do século XX,notadamente os Estados Unidos,e isso desde a Primeira Guerra.

A saber: Sionismo,movimento judeu que previa a criação do Estado judaíco de Israel e o Nacionalismo árabe,reunindo povos e tribos,nômades ou não,após a queda do Império Turco Otomano e a criaçào

da Liga Árabe em 1945.

Conflitos armados marcaram o século XX na região;

1a.Guerra Árabe-Israelense(1948/49)

2a.Guerra ou Guerra de Suez(1956)

3a.Guerra ou Guerra dos Seis Dias(1967)

4a.Guerra ou Guerra do Yom Kippur(1973)

Os árabes foram marcados também,por inúmeros conflitos internos,dificultando a unidade do povo; contra o colonialismo Franco Britânico,criaçào de Estados Nacionais e disputas internas: monarquistas,radicais religiosos,fundamentalistas e interesses petrolīferos além de disputas territoriais,caso específico dos palestinos e dos curdos que até hoje sonham com a formação de seu próprio Estado.

No mundo árabe,cumpre destacar um nacionalista africano - Gamal A.Nasser,o mais autêntico líder nacionalista no povo egípcio e para os demais árabes do Norte da África e Oriente Médio.

Para o mundo externo terceiro mundista foi um representante da

neutralidade tanto para a Ex-URSS como para os Estados Unidos (era cobiçado pelos dois lados) durante parte da guerra fria, seu exemplo foi  seguido por outros líderes mundiais como Nehru(Índia)

Chou En Lai (China),Tito (Iugoslávia),Sukarno (Indonésia) e Hailé Selassié(Etiópia) entre outros

Para o mundo interno egípcio significou: nacionalização dos bancos, nacionalização do Canal de Suez, nacionalização do algodão com uma radical reforma agrária,Nasser passou a preocupar o mundo ocidental com essas medidas.

Seu declínio começou com a guerra dos Seis Dias com um derrota para Israel e a perda de vários territórios,como o Sinai,Golan,Cisjordânia e Jerusalém Oriental,territórios que pertenciam aos seus aliados da guerra - Jordânia e Síria. A Península do Sinai,era a marca asiática do Egito,mais tarde foi devolvido por Israel,após intensas negociações.

A versão nasserista caminhou para o fracasso.

O islamismo,o petróleo,a resistência palestina - Al Fatah e OLP seriam os novos motores do mundo árabe,segundo Richard Lebeau em História Viva.

De qualquer forma,Gamal Nasser deixou um legado extraordinário ao povo egípcio;

Em 1937, o Egito contava com 240 mil meninos,entre 15 e 17 alfabetizados, em 1960 esse número saltou para 600 mil!

Entre as meninas os números apontaram para 210 mil escolarizadas,sobre 40 mil em 1937! Um feito magistral - mulheres letradas num mundo conservador!

Construiu a gigantesca barragem de Assuã, na montante do rio Nilo,para controlar as cheias e assim beneficiou milhares de agricultores egípcios.

Produziu novas vertentes nacionalistas no Iraque,Líbia,Síria,Argélia,Iêmen.

Paz e Bem!

Prof.Vilmar